右手抠橡皮

脚下踢凳子

眼睛追蝴蝶

这是伴有“多动症”的娃

每次上课的“忙碌”的状态

更有的孩子

不分场合、时间，时刻

都在“搞破坏”

精力过分旺盛

显得“不安定”和就”急躁“

家长通常在面对孩子这些多动情况时

大多都是通过

口头说教或粗暴制止

生活中经常听到有家长在说：“你就不能安稳的待会，吃饭坐不住、写作业小动作特别多、上课东张西望，你是有多动症吗？”

看似都是无意间指责抱怨孩子时，说的一句话，没曾想你“说对了”，孩子这些表现就是“多动症”。

说到这，父母们心里又开始隐隐担忧了，我家孩子难道真的是“多动症”？这是一种病吗？有啥影响吗？这该怎么治呢？

别担心，今天小编就带你了解“多动症”！

“单纯好动”的孩子并不一定是“多动症”，那我们家长又该怎么来判断呢？

1、孩子“调皮”是否分场合和时间吗？

真正有“多动症”的孩子，“皮”起来是不分场合和时间的。比如大家都在安静的上课，他会突然没理由的发出怪声。但仅仅是好动宝宝，在严肃的环境里，绝大部分情况下是可以自我控制的。

2、孩子能否有目的的做事情吗？

患有“多动症”的孩子注意力非常薄弱，很容易受外界影响分心，做事没有任何目的性，也没有“完成”的这个概念，通常虎头蛇尾，有始无终。而普通的孩子，即使再好动，遇到感兴趣的事情，也都基本能有足够的意志力去做完。（但孩子的注意力是随着年龄增长的，没办法一来就能专注于某件事情很长时间。对于2、3岁的小宝宝来说，三十分钟左右已经是不错的注意力了。）

3、孩子有特别喜欢的事物吗?

兴趣爱好就是一旦感兴趣某种事物，大脑就会处于兴奋状态从而能够保持新鲜度。然而,“多动症”孩子通常没有真正的兴趣爱好，任何事情一会儿就心不在焉了。

4、孩子多动和冲动是否有原因？

正常的孩子，可能会因为环境或情绪，也会变得“调皮”不受控制，比如游乐园里玩疯了，或跟小朋友闹了别扭，可能会有点收不住，这是因为孩子前额皮质还未发育完全，对情绪和行为没办法像大人那样控制得很好（其实，很多时候我们大人也控制不好），只要脱离这个环境和情绪就能慢慢平静下来。但“多动症”孩子是不受自我控制的，多数的多动和冲动都是无意识，没有理由的，在任何环境下，都会不受控。

5、孩子能否与小伙伴相处友好吗？

“多动症”的孩子社会性关系是会受到影响的，通常没办法跟小朋友好好相处，也不能很好的融入集体。虽然健康的孩子，也可能会存在没办法跟周围小伙伴相处的情况，但是如果家长能正确引导，通常还是可以逐渐跟小朋友好好相处。但如果孩子一直无法融入，即使孩子排除了多动症，家长也要引起重视。

美国《精神障碍诊断和统计手册》第五版（DSM-V）里面也列举了一些“多动症”的表现，大家也可以对照的看一下：

如果孩子偶尔出现表格里的情况，并不能说明孩子就一定是有“多动症”。

如果孩子出现了上面说的症状，这时候还是建议家长带孩子到医院进行专业的检查，通过一些问卷评估调查、家长老师的问题反馈、以及排除脑部其他疾病，很严格的综合评估才能确诊。

“吼”和“打”是治不了多动症！

有很多家长都觉得“没什么是打一顿，解决不了的”（一顿不行就两顿）。但想要治疗“多动”，几句吼、一顿打、是绝对解决不了的。

目前在我国，儿童多动症患者的总体就诊率不到10%。如果孩子总是不由自主地做出一些“多动症”的行为，且症状持续半年以上，说明真的“生病”了。