又到开学季

对于新入园的小朋友和家长来说

刚开始这几天都是考验

好多小朋友因为

“分离焦虑”

前一天说好不哭

但和爸妈分开时还是忍不住

场面一度失控

哭到鼻涕眼泪一起流

哭到早上的奶都吐了

哭着喊着

“妈妈不要走，我不要上幼儿园，我要回家！……”

家长也是跟着操碎了心

每天送孩子去幼儿园

都是一场硬仗

孩子不是“抱大腿”就是“锁喉”

好不容易送进去了

家长们抹着眼泪躲在门外

扒着校门偷看孩子

不舍离去

这场面真是要多感人就有多感人！

如何帮孩子克服分离焦虑？

1、充分的环境介绍

一开始家长就需要花些时间，向孩子充分介绍校园的人事物，尤其是孩子会接触的，生活作息也是，帮助孩子更快接受环境。

2、弹性调整孩子进教室时间

对于分离焦虑较严重的孩子，一开始可以允许他用自己的”慢步调”分离，让家长和孩子有多一点时间沟通，但不代表孩子可以晚进校，不遵守学校规矩，反而是建议家长早点带来。

3、告别时要态度坚定

妈妈不忍心拒绝孩子含着泪花带着哭腔的请求，一再的告别，反复回来安慰孩子，会让情况更难处理。和宝宝告别时，要快乐并坚定地说再见，给宝宝一个爱的抱抱和亲亲。

宝宝对于大人的情绪很敏感，他会敏锐的感觉到我们的伤心难过，如果家长的情绪都很不平静，我们也不能指望宝宝保持淡定了。

4、不偷偷溜走

有的妈妈不忍面对宝宝的哭闹，会趁孩子不注意偷偷溜走，或者欺骗孩子“一会儿就回来了！”这样看似“有效”，但是非常不推荐！

众多心理学家和教育学家也反对家长采取类似的做法：虽然我们暂时逃过了宝宝哭闹的折磨，但是当孩子反应过来妈妈不在身边了，会感到很恐慌，他会更加害怕你的离开，导致越来越粘你，分离焦虑也会愈加严重。

5、培养独立的性格

宝宝在一个人认真玩玩具或者就是发呆的时候，我们不妨在一旁默默的陪伴，让宝宝自己玩一会儿，和自己待一会儿。

这样做不仅让宝宝发现 “原来自己玩儿也可以这么有意思！”，更重要的是能够锻炼孩子自己独立思考和解决问题的能力，培养树立宝宝独立的性格。

上幼儿园

是孩子走出家庭

步入社会的关键第一步！

帮助孩子培养入园能力

让孩子能高兴去上学

家长才能安心去上班

如果孩子分离焦虑的情况，持续4~6周以上，而且学校老师反应孩子在学校，需要非常久才能把情绪安抚下来，而且哭闹的频率相当的高，明显影响孩子日常活动及学习活动的参与，若年龄已经届满五岁，就要怀疑是否有“分离焦虑症”。要尽快寻求儿童发展相关专家的帮助。

智星康“医教融合预备班”！

在智星康儿童医院，特殊儿童康复的核心理念和目标：是培养特殊儿童的社会功能，以尽力实现他们顺利回归到普通群体中，进而融入社会生活，与普通孩子和谐相处，接受正常学校的教育。这包括：

1、物理性融合：培养他们在集体班级里和其他同龄孩子一起听课、学习的能力。

2、社会性融合：培养他们参加集体活动，遵守集体规则，提升交往、表达、合作、分享等社会功能。

3、心理性融合：培养他们降低分离焦虑，并在班集体中建立良好的人际关系，发展同伴友谊与归属感的能力。智星康儿童医院融合预备班：AR多维情景互动训练（情景认知＋体能训练，培养孩子的规则意识）

什么样的孩子该选择“医教融合预备班”！

自理能力较差：孩子都已经达到一定的年龄却还无法完成自己穿脱衣服、鞋袜，独立进餐和洗盥等一些力所能及的小事。

语言表达交流落后：语言不好，与人交流少，理解表达能力差。

情绪不稳定：孩子容易低落 自卑的孩子,情绪化更加敏感。他们很容易因为一些小事,比如家长或孩子的某些言语、小矛盾郁结于心,情绪起伏大,易哭易闹，爱发脾气。

规则意识差：表现的缺乏自制力，行为自由散漫，不愿受拘束，不能很好合作，易争执，发生攻击性行为等任性自私、不守规则等表现。

集体生活融入差：在集体生活中，缺乏集体观念，不愿意和他人交往，难以在集体中与他人自然地交流和玩耍。

分离焦虑：指宝宝与熟悉的人分开而产生的一种焦虑不安的心理状态。从熟悉的家来到了陌生的幼儿园，会让宝宝在生理和心理上产生一系列的应激反应，如抵抗力下降、情绪躁动不安等等。如果不能及早缓解这种焦虑的情绪，会对宝宝的心理和生理造成严重的危害。